 |
 |
 |
|
|
 |
| ● |
物を並べたり、同じことを繰り返して遊ぶ |
| ● |
「見立てあそび」や「ごっこ遊び」をしない |
| ● |
特定のマークやアルファベット、数字などに極端に興味を示す |
| ● |
初めての場所や人に慣れるのに時間がかかる |
| ● |
道順、いつもの手順、生活パターン、時間、物の配置などのささいな変化にも抵抗する
|
|
|
|
 |
| ● |
経験していないことや見えないものを想像することが困難 |
| ● |
過去の経験をまるで写真やビデオのように映像的に鮮明に記憶している |
| ● |
だから、初めての場面や日課や手順の変更は、不安や混乱につながる |
|
|
|
|
 |
 |
| ● |
初めての場面や活動では、無理強いをせず、子どもが場所や人になれるための時間をとりましょう |
| ● |
さらに、初めての場面に際しては、子どもが見通しを持てるように、あらかじめ絵や写真などで、「いつ」「どこで」「なにがおこるのか」「いつ終わるのか」などを示すことが役立つでしょう |
| ● |
日ごろから、日課や予定を絵・写真・文字など視覚的な方法で示していれば、急な予定の変更の場合も、視覚的に示す方が、子どもにより混乱なく伝えることができます |
|
|
|
|
